Projeto de trabalho

Atividade 2.8

Projeto de trabalho

TEMA: LENDO E APRENDENDO

IDENTIFICAÇÃO: Escola Municipal Senador Dinarte Mariz

PUBLICO ALVO: Alunos com dificuldades de leitura e escrita no 4 º ano do Ensino Fundamental

OBJETO DO CONHECIMENTO : Português e Matemática

TURNO: Matutino

Profª: Josenilza Ferreira de Freitas.

JUSTIFICATIVA

O referido projeto partiu da necessidade de oferecer aulas de reforço escolar no contra turno para alunos com dificuldades de leitura e escrita no 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Senador Dinarte Mariz.

Reformular atividades e construir novos meios que levem o aluno a (re) alfabetização da leitura e escrita, instigando a superar as dificuldades conforme diagnóstico da professora regente.

Desta forma o projeto em questão justifica-se por se tratar de uma proposta que priorize a (re)alfabetização dos alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita e concomitantimente promover o desenvolvimento das habilidades cognitivas de leitura e escrita dos alunos envolvidos no referido projeto.

OBJETIVO

__ GERAL

• Desenvolver nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a capacidade de Leitura e Escrita.
  __ ESPECIFICOS
• .Oferecer diariamente reforço individual de leitura e escrita aos alunos no contra turno.
• Promover momentos de leitura de livros de literatura infantil.
• Estimular a criança a identificar e transformar dificuldades de aprendizagem em conhecimentos
• Instigar a criança do 4º ano não alfabetizado vivenciar o processo de (re) albabetização.

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas no contra turno por meio de diversas situações metodologicas como:

• Leitura interpretativa, oral e escrita.
• Produção de texto escrito e/ ou através de desenhos.
• Treinos ortograficos
• Banco de palavras a partir de textos trabalhados
• Cruzadinhas
• Caça-palavras
• Quebra-cabeça
• Jogos educativos
• Formação de frases e/ ou palavras utilizando desenhos.
• Atividades de leitura com o alfabeto movel.
• Utilização do computador realizando atividades direcionadas com formação de palavras e/ ou frases.
• Jogos/ brincadeiras no computador objetivando desenvolver atenção e concentração do aluno.

AVALIAÇÃO

A avaliação dá-se dentro de um processo continio, observando onde o aluno conseguiu avançar no aprendizado em que nos propomos reformulando e/ ou adequando novas atividades mediante processo de desevolvimento dos alunos envolvidos no projeto.

Essa avaliação também conta com a participação do professor regente de sala de aula, observando os avanços de cada aluno.

Plano de Aula

CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:

Ensinando e Aprendendo com as TIC.

UNIDADE: 03

ATIVIDADE: 3.

TURMA: ITAÚ

TUTORA: Kaliandra Maria da Conceição de Freitas Mota

CURSISTAS: Jozenilza Ferreira de Freitas


Atividade 3.3

Plano de aula:
Disciplina: Língua Portuguesa e Arte
Alunos: 5º ANO
profª: Edineide : CURSISTAS: Edineide, NIlza e Junior
Duração: 2 horas
Assunto: Arte visual
Site: Google: (Digite na busca) “museus e arte apreciação”

Objetivo: apreciar acervos online, no google.

Conteúdo: Arte Visual.

Procedimento Metodologicos
Perguntar se alguém já visitou muses de arte;
Mostrar aos alunos os tipos de museus: Em predio e online;
Dividir as crianças, mediante o nº de computador;
Incentive a navegação pelo Art Project.(Google).
Surgira que visite vários museus, aprecie para apresenta-lo aos colegas.
Com o acervo pronto sugira que cada um escreva uma legenda e registre.

Avaliação
Reunir as crianças para conversar sobre a relevância da preservação da memória da produção artistica da humanidade e a respeito das perspectivas possiveis para a elaboração de um acervo posterior.

planejando atividade com hipertexto

Aluna: Antónia Gessica Ariely Freitas Silva, aluna do 5º ano

Texto: Adolecência e juventude na sociedade atual.
Para mim adolescência é a fase mais dificil para os pais por que os filhos ficam muito rebeldes, mal educados querem ir para todas as festas, começam logo a beber, namorar e se envolvem com drogas, alguns chegam até ao ponto de assacinar os pais, e acabam com suas próprias vidas
Adolecência é uma nova fase da vida da gente, que devemos escultar mais nossos pais, se dedicar mais nos estudos para crescer e ser alguém na vida, e ter um grande futuro pela frente.
E não se envolver com coisas que podem nos prejudicar.

planejando atividade com hipertexto

Aluna: Assíria Nathiely Oliveira da Silva, aluna do 5º ano

Texto: Criança atual

O mundo da criança é considerado em nossa cultura como um mundo provisório, um caminho para a vida adulta, um caminho que, enquanto espera a maturidade não tem sido valorizado. A criança e o adolescente oculpam lugar menor na sociedade apesar de todas as conquistas já firmadas para esse segmento.
São mantidas em posição no mundo adulto, poderá ultrapassar quando elas próprias atingirem idade adulta. O Estatuto da criança e do adolescente ECA diz que, privilegios até então dos adultos, passam a ser atribuidos a criança e ao adolescente e devem ser assegurados pela lei.
È preciso um novo olhar, subtituir o velho olhar para a infância e a juventude provocando em transformação na meneira de olhar a criança e o adolescente.