Projeto de trabalho

Atividade 2.8

Projeto de trabalho

TEMA: LENDO E APRENDENDO

IDENTIFICAÇÃO: Escola Municipal Senador Dinarte Mariz

PUBLICO ALVO: Alunos com dificuldades de leitura e escrita no 4 º ano do Ensino Fundamental

OBJETO DO CONHECIMENTO : Português e Matemática

TURNO: Matutino

Profª: Josenilza Ferreira de Freitas.

JUSTIFICATIVA

O referido projeto partiu da necessidade de oferecer aulas de reforço escolar no contra turno para alunos com dificuldades de leitura e escrita no 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Senador Dinarte Mariz.

Reformular atividades e construir novos meios que levem o aluno a (re) alfabetização da leitura e escrita, instigando a superar as dificuldades conforme diagnóstico da professora regente.

Desta forma o projeto em questão justifica-se por se tratar de uma proposta que priorize a (re)alfabetização dos alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita e concomitantimente promover o desenvolvimento das habilidades cognitivas de leitura e escrita dos alunos envolvidos no referido projeto.

OBJETIVO

__ GERAL

• Desenvolver nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a capacidade de Leitura e Escrita.
  __ ESPECIFICOS
• .Oferecer diariamente reforço individual de leitura e escrita aos alunos no contra turno.
• Promover momentos de leitura de livros de literatura infantil.
• Estimular a criança a identificar e transformar dificuldades de aprendizagem em conhecimentos
• Instigar a criança do 4º ano não alfabetizado vivenciar o processo de (re) albabetização.

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas no contra turno por meio de diversas situações metodologicas como:

• Leitura interpretativa, oral e escrita.
• Produção de texto escrito e/ ou através de desenhos.
• Treinos ortograficos
• Banco de palavras a partir de textos trabalhados
• Cruzadinhas
• Caça-palavras
• Quebra-cabeça
• Jogos educativos
• Formação de frases e/ ou palavras utilizando desenhos.
• Atividades de leitura com o alfabeto movel.
• Utilização do computador realizando atividades direcionadas com formação de palavras e/ ou frases.
• Jogos/ brincadeiras no computador objetivando desenvolver atenção e concentração do aluno.

AVALIAÇÃO

A avaliação dá-se dentro de um processo continio, observando onde o aluno conseguiu avançar no aprendizado em que nos propomos reformulando e/ ou adequando novas atividades mediante processo de desevolvimento dos alunos envolvidos no projeto.

Essa avaliação também conta com a participação do professor regente de sala de aula, observando os avanços de cada aluno.